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寫你最熟悉的

時間:2019-07-27 10:22:46  作者:  來源  查看:0
寫你最熟悉的 / 作者:云淺淺
  巖同學最新一篇習作任務,是讓寫一個不文明的現象。

  她坐在電動車后面,一路上,就在不停地講,說寫什么比較好?怎么寫?想聽聽我的建議。據她說,范文是亂捉蜻蜓的不文明行為,說什么大批蜻蜓遭到殘害之類的。還說,想寫蜻蜓也可以,從自己的角度去寫。

  我問她,那你覺得能不能寫?她猶豫了一下,說不知道。我說,你最近有沒有見到過蜻蜓?她搖了搖頭。那你有沒有見到過殘害蜻蜓的行為?她又搖了搖頭。

  我跟她說,那就別寫,首先,這個季節,我們這里還沒有出現蜻蜓。其次,你也沒有見過關于蜻蜓的不文明行為。對于這樣不熟悉的題材,寫起來不容易,寫出來的東西也很難讓人信服。

  她開始犯愁了,那我寫啥?我寫同學們浪費水的行為好不好?我說當然可以。我問她,同學們是怎么浪費水的?她說,去洗手間,洗手時,總是把水龍頭開到最大,有的還會忘記關。還有呢?想不起來了。

  我提醒她,從現在開始,你觀察一下周圍,看看有哪些不好的現象。

  然后,她發現了路邊零星的衛生紙、水果皮、雪糕棒……開心地說,我可以寫亂扔垃圾,這個很好寫。接著,她看到了倒在馬路邊的共享單車。很驚喜地說,對了,我可以寫這個,你不是跟我說過不能亂停放單車嗎?我稱贊她很用心,挖掘的這個素材很好。

  她開始把眼光緊盯著馬路兩邊,搜尋共享單車,觀察其停放情況。

  大多數都擺放得很好,但不文明的現象也很多。不把車子停到規定區域,直接停在綠化帶上,車子倒在稀疏的草皮上,車把扎進濕潤的泥土里;有的是將幾輛車子胡亂摞到一起,想推起其中一輛都不容易;有的將車子停到人行道上,甚至是盲人道上,橫在路中間,經過時,要從旁邊繞一下。

  她發現,就算是停在正確區域的車輛,也有不少東倒西歪的。快到家了,她還沒看夠,有點意猶未盡。繼續帶著她轉了一段路。碰到一位騎共享單車的媽媽,將幾歲的孩子放在車籃子里,孩子面向她,雙手抓著車把,看著很危險。



  中間,我問她為什么會出現這些現象?她很自然地想到個人素質、道德、意識方面。觀察一圈下來,她發現圍繞這個話題,可寫的東西太多了。

  她還想起一件事。幾天前,她在公園里騎單車,騎至樹林深處的一個草坪邊,玩好準備走時,她說累了,不想再騎車,讓我把車子鎖在原地。我提醒她,不能扔在這里,不然,不僅不方便別人使用,我們也會被罰款。

  “會罰多少啊?”

  “五元,夠你買五支棒棒糖的!”

  為了找到合適的地帶,她推著車子,轉了好久。由這件事,她悟出了針對不文明停放單車的解決方法——平臺出臺懲罰措施、個人自律等。

  那天晚上,從落筆到成文,她一氣呵成。這個題材對于她來說,已經很熟悉了。

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